雅思写作中的细节问题（二）
柳州满分家教讲解雅思写作中的细节问题。
6. 表达单一，词不达意
文章是思想的载体，而词是这个载体的基本组成要素。没有单词，就无法准确地表达思想。由于所掌握的单词有限，往往使学生感到自己“满腹的心里话不知怎么说”，为了写完一篇250多字的作文，只能搜肠刮肚，勉强拼凑，结果使思路受到限制，写出来的句子总是不能表达出自己的本来意图，文章主题反倒成了载体的奴隶。为了弥补词汇量的不足，一些学生就把一些熟悉的单词、简单的句子结构重复使用来避免犯错而使文章显得单调、呆板，甚至观点和见解也因此大打折扣。对单词含义的一知半解，使得学生在写作时生搬硬套。把汉语成语硬生生地逐字对译，如：把“成竹在胸”译成“havea bamboo tree in my heart”；或者一些短语直译，如：把“不少青年妇女没文化”译成“Many young women have noculture.”，令人啼笑皆非。
当然，这一问题主要存在于英语水平较差的同学中。而更多考生中存在的问题是不能准确把握一些词汇的具体含义及一些意思相近的词之间的一些区别，进而导致在写作中只是简单得根据自己所知道的该词的意思生硬的加在自己的习作中，而不去考虑该词在整篇文章中是否合适，从而使自己的作文有了浓重的Chinglish的味道。
7. 词汇匮乏，作文索然无味
由于考生掌握的词汇不足，所以在写作文时，往往是一个词在文中不断的重复出现，结果使得自己的作文读起来很索然无味。如有的考生只知道“促进”一词是improve，于是在写作时，只要是“促进”，他就把improve一词搬上去，殊不知，“促进”一词还可以用promote， enhance， advance， facilitate， strengthen等词表达。但这并不意味着这几个词可以随时互换，学生在用的时候也要根据具体的情景而选择具体的词。
此外，有的考生在运用词组时总是不能准确把握其固定搭配，尤其是一些动词词组中具体搭配的介词等小品词，结果写出来的句子令人产生误解。这方面的问题似乎更加普遍。
8. 从句的误用和滥用
e.g. The reason why I assert it is necessary for government to provide better education and health care for rural areas because it can ensure all citizens to have access to them.
“why…rural areas”在句中作the reason的定语，固定句式“the reason why…isthat…”why引导的定语从句和that引导的表语从句连用，气势磅礴，这就是所谓的高分句型。
e.g. In this essay，I will discuss what those，who are two kinds of peoplein this topic，are how to think and how to choose. 实再迂回婉转，不知所云。
9. 词性使用错误
e.g. One possible solution is using the new energy to instead of the traditional energy.
Instead of是介词，而这里构成to do(不定式)，只能用动词。因此，可改为：
One possible solution is using the new energy to replace the traditional energy.
e.g. Nowadays，some students study many subjects in university，which leadsto that they suffer great mental pressure.
Lead to中to是介词，后面不能直接加句子，因此可在leads to后加一名词，构成同位语从句：
Nowadays，some students study many subjects in university，which leads tothe fact that they suffer great mental pressure. 或Nowadays，some students studymany subjects in university，which makes them suffer great mental pressure.
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编辑者：柳州家教中心（www.lzmfjj.com)