初高中语文学习衔接（二）
柳州满分家教网 讲解初高中语文衔接。
多阅读即广泛地课内、课外的阅读
课内，课本上的选文不管是否要求背诵，一定要强化阅读。要放声朗读，尤其是古诗文和现代散文，要读得朗朗上口，读出情感，读出语感，并掌握阅读方法；课外阅读更重要，课内得法，课外受益。
可课外阅读读多少？读什么？怎样读？这三个问题如果不解决，课外阅读还是一句空谈。
■ 读多少
教育部公布的课程标准规定，义务教育阶段学生课外阅读总量不少于400万字，高中阶段不少于150万字。按最近出台的《北京市中小学语文学科教学改进意见》规定：初中每学年阅读3部以上经典文学名著，高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。
■ 读什么
以经典名著为主。读完一本名著就是走完一种人生，你从中得到的人生阅历、情感熏陶、审美愉悦、道德感化、写作方法都是阅读一般的书籍无法相比的。至于具体选哪些有代表性的经典名著，注意老师推荐与自选相结合。
■ 怎样读
常言道：“不动笔墨不读书。”读书一定要动笔。怎么动笔呢？古人有一种很好的动笔阅读法，叫做批注式阅读，我们要利用课内阅读学会这种方法。批注式阅读就是在阅读的过程中，把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式及时写在书页的天头、地角。它兼感性的体验、感悟与理性的思辨、评论于一体，能全面提升同学们的语文素养。
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